El pasado jueves 5 de marzo, el Centro de Investigación Observatorio del Desarrollo (CIOdD) de la Universidad de Costa Rica (UCR) llevó a cabo el Taller de Implementación del Toolkit para la Gobernanza Ética de la Inteligencia Artificial en la Docencia Universitaria, en el marco del proyecto internacional “Ethical AI: Educate and Innovate – Forjando el Futuro Universitario con Inteligencia Artificial Responsable” (Proyecto N.º 101179117), financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea.
La actividad reunió a personas docentes de la UCR interesadas en fortalecer sus competencias para la integración responsable de la Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza, mediante un espacio de formación orientado al análisis crítico, la reflexión pedagógica y la aplicación práctica de herramientas basadas en IA en el aula. El objetivo principal del taller fue fortalecer las capacidades docentes para la incorporación de la Inteligencia Artificial en la educación superior, brindando herramientas concretas para su uso en contextos educativos bajo estándares éticos claros, criterios pedagógicos y alineación con la normativa institucional vigente.
Durante la jornada se abordaron los principios y estándares éticos para el uso de la Inteligencia Artificial en la docencia universitaria, así como la revisión de lineamientos nacionales y normativa institucional relacionada con el uso de tecnologías digitales y de IA en el ámbito educativo. Por su parte, se trabajó sobre la presentación del toolkit del proyecto, el cual incluye guías prácticas, recomendaciones paso a paso y recursos para integrar la IA de forma ética, inclusiva y responsable en los cursos universitarios, espacios de reflexión, análisis de casos, enfocados en escenarios reales de uso de IA en la enseñanza. A la vez, como parte del proceso formativo, las personas participantes realizaron una prueba diagnóstica antes y después del taller, lo que permitió valorar los aprendizajes adquiridos y fortalecer el desarrollo de competencias digitales.
Este espacio es fundamental para aportar en el fortalecimiento de las capacidades institucionales en torno a la gobernanza ética de la Inteligencia Artificial en la educación superior, promoviendo a su vez una cultura universitaria orientada al uso crítico, responsable y pedagógicamente fundamentado de las tecnologías emergentes. También, la actividad contribuye a los objetivos del proyecto, al fomentar el desarrollo de prácticas docentes innovadoras, reflexivas y éticamente orientadas frente a los desafíos que plantea la incorporación de la Inteligencia Artificial en la formación universitaria.
